Rozvoj kreativity a kritického myšlení dětí

O projektu

Inspirace, co a jak číst s dětmi – nečtenáři a začínajícími čtenáři. Webové stránky vznikly v rámci projektu „Rozvoj kreativity a kritického myšlení dětí“, který je realizován Pedagogickou fakultou Univerzity Karlovy za finanční podpory hnutí Otevřeno a nadačního fondu Abakus

číst více

Čtenářské lekce ke stažení

Nové lekce:

Kája s hlavou v oblacích

, , ,

Kája se u svých lidí má opravdu dobře. A když se má člověk, tedy má moc dobře, tak si někdy začne jen tak snít, že by se mohl mít líp. Ale ono to tak nemusí dopadnout, takže je nakonec rád, že se z toho snění zas probudí. Fenku Káju pálí dobré bydlo, představuje si,...

Madlenka a brejličky

, , , , , ,

Kniha vypráví příběh o holčičce Madlence, která jednoho dne nevidí zeleného panáčka na semaforu, a i tak s maminkou po přechodu přechází. Týdenní tematický blok může pomoci dětem, které mají z nošení brýlí obavy, anebo se stydí brýle nosit. Může předejít možným...

Výběr současné dětské literatury

Napsali o nás

Metody jsem aplikovala ve své školce. Dařilo se mi zaujmout i ty nejmenší děti. Děti dokázaly mluvit souvisle o příběhu i týden po přečtení. Děti jsou skvěle soustředěné a moc se těší na další práci s knihou a novou pohádkou.(Jahůdka)

Chtěla bych takto zpětně moc poděkovat za to, že jste nám představili práci se čtenářskými strategiemi. Zjistila jsem, že je to přesně ten způsob práce, který mi sedí. A nejen to. Naše třída v MŠ, kde máme děti již od 2,5 roku, si na práci s knihou postupně krásně zvyká a je úžasné s jakým zájmem děti pracují, jak reagují a jak si hledají cestu ke knize. Navíc musím s velkým vděkem dodat, že je to styl práce, který je podnětný i pro neslyšící holčičku s kochleárním implantátem.

(B. Folejtarová)

Děkuji za podněty. Líbí se mi metoda E-U-R, která je komplexní a pomáhá přirozeně propojit rozvoj čtenářské pregramotnosti se spoustou dalších oblastí. Některé z metod RWCT by mne nenapadlo, že se dají využít už v mateřské škole.

(J. Svobodová)

 

„Pročetla jsem s velkým zájmem metodiku a musím říct, že mě to nejenom bavilo, ale i jsem si najednou uvědomila některé věci, které už mi v rámci kritického myšlení trošku utekly. Moc mě to obohatilo.“ (K.V., Praha)

Kdo za tímto projektem stojí?

Do projektu jsme se pustily, protože nám jde o to, aby škola v dětech probouzela zvídavost a lásku k vědění, touhu objevovat, odvahu sdílet své názory a vedla k přemýšlení o názorech druhých.

celý tým