Rozvoj kreativity a kritického myšlení dětí

O projektu

Inspirace, co a jak číst s dětmi – nečtenáři a začínajícími čtenáři. Webové stránky vznikly v rámci projektu „Rozvoj kreativity a kritického myšlení dětí“, který je realizován Pedagogickou fakultou Univerzity Karlovy za finanční podpory hnutí Otevřeno a nadačního fondu Abakus

číst více

Čtenářské lekce ke stažení

Nové lekce:

Den, kdy voskovky řekly dost

, ,

Týdenní vzdělávací celek má za cíl rozvíjet fantazii dětí. Kniha veselou a originální formou popisuje stížnosti jednotlivých voskovek na to, jak se s nimi zachází. [button link="http://www.ctemesdetmi.cz/wp-content/uploads/2023/11/28-Den-kdy-voskovky-rekly-dost.pdf"...

Nádherné úterý

, , , , , ,

Záměrem tematického celku je rozvoj emočního porozumění dětí, zejména porozumění vlastním emocím, dovednosti popsat, jak se při jejich prožívání cítí, ale i schopnost empatie a porozumění druhým a také uvědomění si aspektů, které ovlivňují náladu, emoce a pocity...

Výběr současné dětské literatury

Napsali o nás

Metody jsem aplikovala ve své školce. Dařilo se mi zaujmout i ty nejmenší děti. Děti dokázaly mluvit souvisle o příběhu i týden po přečtení. Děti jsou skvěle soustředěné a moc se těší na další práci s knihou a novou pohádkou.(Jahůdka)

Chtěla bych takto zpětně moc poděkovat za to, že jste nám představili práci se čtenářskými strategiemi. Zjistila jsem, že je to přesně ten způsob práce, který mi sedí. A nejen to. Naše třída v MŠ, kde máme děti již od 2,5 roku, si na práci s knihou postupně krásně zvyká a je úžasné s jakým zájmem děti pracují, jak reagují a jak si hledají cestu ke knize. Navíc musím s velkým vděkem dodat, že je to styl práce, který je podnětný i pro neslyšící holčičku s kochleárním implantátem.

(B. Folejtarová)

Děkuji za podněty. Líbí se mi metoda E-U-R, která je komplexní a pomáhá přirozeně propojit rozvoj čtenářské pregramotnosti se spoustou dalších oblastí. Některé z metod RWCT by mne nenapadlo, že se dají využít už v mateřské škole.

(J. Svobodová)

 

„Pročetla jsem s velkým zájmem metodiku a musím říct, že mě to nejenom bavilo, ale i jsem si najednou uvědomila některé věci, které už mi v rámci kritického myšlení trošku utekly. Moc mě to obohatilo.“ (K.V., Praha)

Kdo za tímto projektem stojí?

Do projektu jsme se pustily, protože nám jde o to, aby škola v dětech probouzela zvídavost a lásku k vědění, touhu objevovat, odvahu sdílet své názory a vedla k přemýšlení o názorech druhých.

celý tým